内 容 |
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| ·合格教师的第一要务，不是他专业水平和教学基本功，而是他对孩子的一种生命之爱， 民主思想和人文情怀；教师不光要给孩子以满分，还要让孩子满意，使孩子满足。——卢志文 |
2008-4-10 |
何卡林 |
| ·学校文化：广义地说：学校文化是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的讲：是学校特有的精神环境和文化氛围。是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。学校文化的形成应该是学校主体——包括校长、教师和学生所具有的共同理念，同时又是与特定的学校历史传统相联系的。——蓝继红
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2008-3-10 |
何卡林 |
| ·面对社会的开放，教师要保持一种平和与安静的心态。这种平和与安静，实际上是远离了浮躁，摒弃了低俗，拒绝了肤浅后的一种心境；一种内心总是涌动着以学生发展为已任的 激情。——姚止平 |
2008-2-8 |
何卡林 |
| ·一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。——温家宝 |
2008-1-8 |
何卡林 |
| ·只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师 。 ——苏霍姆林斯基 |
2007-12-15 |
何卡林 |
| ·人们解决世上所有问题，是用大脑、能力和智慧，而不是照搬书本。——爱因斯坦 |
2007-12-8 |
何卡林 |
| ·成功的教育依赖于一种和谐安全的气氛。 ——人本主义教育家. 罗杰斯 |
2007-11-20 |
何卡林] |
| ·教师一届学生未教好，还有下一届；而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百成功。所以，我们必须教好每一个学生。 ——洋思中学校长.蔡林森.《“洋思奇迹”的缔造者》 |
2007-10-27 |
何卡林 |
| ·没有德行的人是最邪恶、最野蛮、最淫荡和最贪婪的动物。——亚里士多德．《政治学》 |
2007-10-20 |
何卡林 |
| ·平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。——王文湛.《教师的五个转变》
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2007-9-26 |
何卡林 |
| ·班主任是学生精神成长的引路人，是学校教育质量提升的主力军，是社会进步的奠基人。
——江兴代 |
2007-9-12 |
何卡林 |
| ·教育的尊严的凭借是人的尊严，由知识化教育向生命化教育的转进的底蕴在于人的真实生命的复归。知识化教育把人淹没在种种程式化的知识中，生命化的教育则把知识归结于创造性的智慧，把智慧归结于时时处在价值选择中的人的灵动的生命。——黄克剑 |
2007-8-10 |
何卡林 |
| ·学校的最终产品是学生发展，而学生的发展主要是靠教师的教育工作去完成，靠学生对教育的接受去实现。
——《校长与教育》. 谢逸 |
2007-7-26 |
何卡林 |
| ·游戏是儿童的一种生活方式。他们通过游戏放释大脑潜能，感受世界万象，体验人间冷暖,
形成多元智能。在快乐的游戏中，他们发现了自己的特长，明确了人生的“风向标”。——南通大学教育科学院. 王灿明《玩是儿童的精神旅行》 |
2007-6-22 |
何卡林 |
| ·成功的人总是找方法；失败的人总是找借口。
——陈忠联《把成功传给下一代》 |
2007-5-12 |
何卡林 |
| ·要记住：“为文得寸进尺，做人退让三分。”
——作家.贾海红.《磨难是人生的学校》 |
2007-4-20 |
何卡林 |
| ·师德教育是中小学教师队伍建设的灵魂，是教师队伍建设的第一要求。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。“爱”与“责任”是应有的品质。
——教育部.姜沛民 |
2007-3-6 |
何卡林 |
| ·我们有一流的教育，才能有一流的国家实力，才能真正成为世界上一流的国家。——温家宝 |
2007-2-4 |
何卡林 |
| ·没有爱就没有教育，没有兴趣就没学习。美国教育不像一般人想象的那么自由放任，教师上课都有周密的计划，周密的设计，充分调动学生的兴趣。——顾明远.《我在美国上中学》 |
2007-1-26 |
何卡林 |
| ·你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生走进这个源泉。——前苏联.苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》 |
2007-1-12 |
何卡林 |
